?

Log in

No account? Create an account

[icon] /^.in$/
View:Recent Entries.
View:Archive.
View:Friends.
View:Profile.
View:Website (/me (домен, хотящийся в углу комнаты)).
Missed some entries? Then simply jump to the previous day or the next day.

Tags:, ,
Security:
Subject:Выходные и философия
Time:12:47 am
Осознание, что уже послезавтра начинаются аж три дня выходных меня печалит.

Чем можно заняться на выходных:
* спать по 20 часов в день,
* смотреть аниму по 20 часов в день,
* чередовать предыдущие два пункта,
* сортировать закладки в браузере,
* двигаться по закладкам поиском в глубину и добавлять новые ссылки в закладки,
* чередовать предыдущие два пункта,
* читать умные книжки,
* привести в рабочее состояние (после фейла сервера-гейтвея) домашний кластер,
* сделать что-то совершенно ненужное, например, куда-нибудь с кем нибудь сходить.

Каждый день ходя в университет, я знаю, чем я буду заниматься в течение дня (по дороге туда-сюда читать книжки, там — читать другие книжки, ходить на/читать кому-то лекции), а от такого выбора на выходные даже глаза разбегаются.
Вообще, я считаю, что эта тенденция с «переносом» предпраздничных дней на ближайший викенд — пагубна.

А ещё несколько часов назад была очередная лекция по философии. В аудитории кроме меня, на этот раз, нашёлся ещё один забавный молодой человек.
Я обычно IRL придерживаюсь мнения, что надо задавать наводящие/каверзные вопросы и смотреть, что будет, а этот молодой человек весело и сочно холиворил с лектором.
Слепок сегодняшнего мнения по предмету: философия, как дисциплина, — говно, но лекции бывают весьма забавными.
withComments $ delay new

Tags:,
Security:
Subject:Экзамены
Time:01:15 am
Вот, кстати, раз вспомнил об этом.
Я знаю следующие стереотипы поведения преподавателя при приёме зачёта/экзамена, когда экзаменуемый начинает говорить ерунду:
* послать его на пересдачу (вроде бы самый часто практикуемый),
* смажорировать его своим всеведением и его незнанием и послать на пересдачу,
* свести множество утверждений экзаменуемого к абсурдному утверждению/найти противоречие и попросить его с этим что-то сделать (этим методом обычно пользуюсь я),
* заставить экзаменуемого самого найти противоречие в своей формулировке (вроде работает, только когда формулировка является чем-то типа теоремы, и, как метод, достаточно хардкорен, ибо требует от экзаменуемого сильно много знаний. слышал о его применении только от одного человека),
* перейти к следующему вопросу.
Очевидно, что речь идёт не о гуманитарных предметах (там почти всегда сказав почти любую глупость можно выпутаться сведя всё к игре понятиями).
Интересует, существуют ли ещё какие-нибудь адекватные методы общения экзаменатора и заблуждающегося экзаменуемого?
withComments $ arr (take 5) >>> delay new

[icon] /^.in$/
View:Recent Entries.
View:Archive.
View:Friends.
View:Profile.
View:Website (/me (домен, хотящийся в углу комнаты)).
Missed some entries? Then simply jump to the previous day or the next day.